Ante la contaminación atmosférica derivada de los incendios que se registran en las ciudades de Chilpancingo y Acapulco, la Secretaría de Educación de Guerrero suspendió las clases este martes en ambos municipios.
Indicó que, priorizando la salud de la población, el Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación Guerrero, tomó la decisión de suspender las clases.
Las instancias del Gobierno Estatal continúan trabajando a través de la Secretaría de Gestión de Riesgos y Protección Civil y de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales, en coordinación con los demás niveles de gobierno, así como voluntarios de la sociedad civil, para combatir los incendios activos.
Se espera que mejoren las condiciones atmosféricas en Chilpancingo y Acapulco los días subsiguientes con la participación de brigadistas de diversas instancias.
Por otra parte, se informa que se realizó un monitoreo de la calidad del aire en la ciudad de Chilpancingo, del 6 al 11 del presente mes junto con personal técnico del instituto nacional de ecología y cambio climático (INECC).
Las muestras tomadas se están procesando en el laboratorio de dicho instituto, cuyos resultados se darán a conocer a más tardar el fin de semana próximo.
Por lo pronto, se recomienda seguir las instrucciones emitidas por las diferentes instancias de gobierno, como protección civil, salud y educación en relación a la contaminación atmosférica.
Personal de la Secretaría de Gestión Integral de Riesgos y Protección Civil, en coordinación con otras instituciones de los tres órdenes de gobierno, este martes continúan las labores para controlar y liquidar cuatro incendios forestales, los cuales se registran en el municipio de Chilpancingo.
Se trata de los incendios:
1. Complejo Agua de Obispo, Cerro del Toro, Cerro del Indio, Rincón de la Vía, ejidos de Palo Blanco, Acahuizotla y Zoyatepec.
2. Complejo Coapango, Huacalapa, La Ciénega, Bordo Colorado, Xocomanatlan y las Tinajas.
3. Complejo de la localidad San Cristóbal.
4. Complejo la Ciénega (Nuevo Incendio).
