La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo encabezó el arranque de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes: “El ABC de las emociones”, en el marco del inicio del ciclo escolar 2026-2027, en la Escuela Secundaria Técnica No. 10 “Artes Gráficas” de la Ciudad de México.
El programa busca apoyar a estudiantes de tercer año de secundaria y bachillerato (de 14 a 18 años) a través de tutorías de una hora a la semana y la distribución de 16 millones de guías para estudiantes, docentes, madres, padres y personas cuidadoras.
“Se trata de que en las secundarias y en las escuelas de Educación Media Superior, entre maestras, maestros, padres y madres de familia y estudiantes, trabajemos juntos, por si tenemos algún problema, poder salir juntos adelante”, explicó la mandataria. “Entre todos vamos a apoyar a las y los adolescentes de nuestro país para que puedan seguir creciendo de manera sana”, añadió.
Ejes de la estrategia y materiales disponibles
La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, detalló que la estrategia contempla siete ejes: campaña de difusión, impresión de guías, actividades socioemocionales en las aulas, asambleas informativas con padres y cuidadores, pláticas interactivas, Centros Comunitarios México Imparable y la Línea de la Vida. Las guías están disponibles en línea para jóvenes (7.5 millones), docentes (un millón) y padres y cuidadores (7.5 millones).
De octubre a diciembre se convocarán asambleas informativas en todo el país, y se establecerá el 23 de septiembre como el Día del ABC de las emociones, en el que servidores públicos acudirán a las escuelas para fomentar el diálogo. También se entregarán 60 Centros Comunitarios México Imparable este año. La Línea de la Vida está disponible las 24 horas en el 800 911 2000.
Consulta a docentes sobre uso de celulares
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que 565 mil 396 maestros participaron en la consulta sobre la regulación de celulares en las aulas durante el Consejo Técnico Intensivo. El 81 por ciento se mostró a favor de establecer lineamientos.
El 48 por ciento señaló dificultad para mantener la atención de los alumnos; el 38 por ciento indicó que interrumpen las actividades escolares; el 34.8 por ciento destacó que los alumnos abandonan la convivencia por el celular; y el 38.7 por ciento detectó que los conflictos generados en redes se trasladan a la escuela. El 51 por ciento de los docentes propuso protocolos para atender situaciones de riesgo y acuerdos con padres de familia.
